ОТНОШЕНИЕ УЧАЩИХСЯ И ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ СЕЛЬСКИХ ШКОЛ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Аннотация
На основе данных Российского мониторинга экономического положения и здоровья населения (РМЭЗ) НИУ-ВШЭ за 2024 год проанализирован уровень осведомленности сельских работников образования и сельских учащихся в возрасте от 14 до 17 лет о технологии искусственного интеллекта (ИИ). Проведено сопоставление отношения данных категорий респондентов к использованию ИИ в целях, связанных с получением образования. Выявлено, что большая часть респондентов обеих категорий имеют весьма слабые представления об ИИ, при этом сельские школьники-подростки демонстрируют большую активность в использовании программ с ИИ как эпизодически, так и на постоянной основе. Установлено, что лишь треть сельских работников образования рассматривает ИИ как возможность для получения новые знания и скептически относятся к влиянию технологий искусственного интеллекта на свою работу. Выявлен цифровой разрыв в использовании технологий искусственного интеллекта между городской и сельской образовательной аудиторией. Сделан вывод, что участники образовательного процесса, особенно в сельской местности, находятся еще в самом начале пути применения технологий ИИ для повышения качества образования.
Литература
Как искусственный интеллект может улучшить образование? – URL: https://www.unesco.org/ru/articles/ kak-iskusstvennyy-intellekt-mozhet-uluchshit-obrazovanie.
Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2024 г. № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года». – URL: http://kremlin.ru/events/president/news/73986.
Влияние ИИ на образование. АНО «Цифровая экономика». – URL: https://d-economy.ru/analitic/ vlijanie-ii-na-obrazovanie/.
Кузнецова Е. Уроки с поправкой на ИИ. – URL: https://www.kommersant.ru/doc/8692649.
Черменская В. Как использовать искусственный интеллект в образовании. – URL: https://pedsovet.org/article/kak-ispolzovat-iskusstvennyj-intellekt-v-obrazovanii.
Гурьянов С. Не стыдно не знать: почему школьники предпочитают просить помощи у ИИ. – URL: https://iz.ru/2095709/sergei-gurianov/ ne-stydno-ne-znat-pochemu- shkolniki-predpochitaiut-prosit-pomoshchi-u-ii.
Погодин Н. Искусственный интеллект в образовании: перспективы и примеры использования. – URL: https://media.foxford.ru/articles/neyroseti-v-obrazovanii.
Российский мониторинг экономического положения и здоровья населения НИУ-ВШЭ (RLMS-HSE)». – URL: https://rlms-hse.cpc.unc.edu
Рожков Г. Искусственный интеллект в школе: добро или зло? – URL: https://wciom. ru/analytical- reviews/analiticheskii-obzor/iskusstvennyi-intellekt-v-shkole-dobro-ili-zlo.
